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1、本文就如何做一名党和人民满意的好老师谈几点粗浅想法。

2、一、要更新教育观念，树立“大教育”观“以人为本”的本质特征是促进人的全面发展，而我们现在的教育在一定程度上可以说是育知为本，着力于提高学生的考分。

3、教育本是对学生实施德、智、体、美全面发展的教育，促进学生全面素质提高。

4、然而，当今的学校已把教育退化为教学，把教学退化为传授知识，把传授知识退化为追求考分，以学生考分高低考核教师的业绩，决定教师的优劣。

5、把大教育变成了小教育，把全面发展教育变成单一的智育。

6、好老师必须做到“以人为本、德育为先、全面发展”， 必须树立“大教育”观念，让教育回归教育，改变以教学、以传授知识取代教育的狭隘的教育理念，应把德、智、体、美教育作为一个整体，全面规划、逐项落实、综合测评，改变一育定“乾坤”、一育统“天下”的现象。

7、树立正确的教育观、人才观、质量观。

8、广大中小学教师要加深对素质教育的理解，树立正确的教育观、人才观、质量观，明确基础教育不仅包括必要的科学文化知识，而且包括高尚的思想品德、健康的审美情趣、现代文明意识和良好的身体素质，同时还包括获取新知识的能力、解决实际问题的能力、动手和实践的能力等。

9、如果我们只为升学服务，把学生引入只会死记硬背书本知识的歧途，就不可能造就具有创新精神和实践能力的新人。

10、“不求人人升学，但求人人成才”，中小学教师的职责是使每个学生的综合素质提高、个性特长获得充分的发展。

11、教育质量的评价标准应当是德智体美劳综合素质的全面发展。

12、只有具备了这样的大教育观念，才能彻底扭转传统教育的倾向，全面推进素质教育。

13、2、承认学生之间的差别，相信学生都能教育好。

14、教师要尊重并承认每个学生的发展潜能，尊重并承认学生的差异。

15、有了这样的认识，我们教师对“差”的学生也就一定要学会宽容。

16、教师非常重要的任务是要挖掘学生的潜能。

17、每个学生的潜能是不一样的，因此对学生的成长要因材施教，各展其长。

18、一是我们要求学生德智体美全面发展，但不能要求学生平均发展、要求学生每门课都优秀，这是不现实的；二是要教好每个学生，但不能要求每一个学生都按照一个模式去发展，而是要开发学生不同的潜能，发展每个学生不同的长处；三是对学生要一视同仁，把转化一个后进生与培养一个优秀生看成是同等重要的、同等光荣的、同样有价值的事情。

19、有位著名教育家曾说：“没有教不好的学生，只有教不好的教师。

20、”要相信每一个学生都能教育好。

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