"什么所什么为"这个短语看起来并不直接对应任何具体的成语。不过，我们可以从这句话的结构出发，尝试理解其含义，并创造一个与之相关的、具有教育意义的故事或情境，以便更好地理解成语背后的文化和智慧。

在古代中国，有一个勤奋好学的年轻人，名叫李明。他自小就对知识充满渴望，立志要成为一个博学多才的人。为了实现自己的目标，李明每天除了吃饭睡觉外，几乎都在读书学习。他相信“书之所存，即学之所至”，意指书籍中所包含的知识，就是学习所能达到的境界。通过不断地阅读和实践，李明积累了丰富的知识，最终成为了一名深受人们尊敬的学者。

这个故事中的“书之所存，即学之所至”虽然不是传统意义上的成语，但它反映了古人对于学习的态度和方法。“书之所存”代表了知识的来源，“即学之所至”则强调了通过学习可以获得这些知识。这与我们今天倡导的终身学习理念不谋而合，鼓励每个人都应该积极主动地去探索未知领域，不断充实自己。

此外，从更广泛的意义上讲，“什么所什么为”可以被理解为一种思考问题的方式，即通过探究事物的本质来指导我们的行为。例如，在做决策时，我们不仅要考虑眼前的利益，还要考虑到长远的影响；在处理人际关系时，不仅要看到表面的现象，更要理解对方的真实意图。这种思维方式有助于我们在复杂多变的社会环境中做出更加明智的选择。

总之，“什么所什么为”虽然不是一个现成的成语，但通过上述故事和解释，我们可以从中获得启发，学会如何更深入地理解和把握事物的本质，从而指导我们的行动，让生活变得更加有意义。