说课与试讲是教师资格考试或教学技能评估中的两种重要形式，虽然它们都与教学展示有关，但两者在目的、内容和表现方式上存在显著区别。

一、定义上的差异

说课是指教师围绕某一具体课题，阐述自己的教学设计思路、理论依据及实施策略的过程。它侧重于“教什么”“怎么教”以及背后的教育理念，是一种理论与实践相结合的表达形式。而试讲则是模拟课堂教学环节，要求教师按照真实课堂的流程进行授课演示，注重实际操作能力和课堂氛围营造。

二、侧重点的不同

说课更关注教师的教学思想和逻辑结构。例如，教师需要清晰地说明教材分析、学情把握、教学目标设定、重难点突破方法等，并结合相关教育理论解释为何采用某种教学手段。试讲则更加聚焦于具体的教学行为展现，包括导入新课的方式、师生互动的形式、板书的设计以及时间分配等，目的是检验教师的实际教学水平。

三、面向对象的差异

说课通常是在评委面前进行的，其听众主要是教育专家或同行，他们通过听讲来评价教师的专业素养；而试讲的对象往往是虚拟的学生群体（如考官扮演学生角色），或者直接面对真实的班级学生，因此对语言表达、肢体动作等方面有更高要求。

四、应用场景的区分

说课常用于招聘面试、职称评定等场合，用以考察应聘者或参评者的理论功底与创新思维；试讲则广泛应用于教师资格证考试、公开课展示等领域，主要用来考核受训者是否具备胜任日常教学工作的能力。

总之，说课偏重于“讲道理”，强调教学计划的科学性与合理性；试讲则偏向于“做事情”，注重课堂效果的真实呈现。两者相辅相成，共同构成了衡量一名优秀教师综合素质的重要标准。