【校本研修是什么意思】校本研修是近年来我国教育系统中广泛推行的一种教师专业发展方式。它强调以学校为基本单位，结合学校的实际教学情况和教师的专业需求，开展有针对性的教研活动。通过这种方式，教师可以在实践中不断学习、反思与提升，从而提高自身的教学能力和专业素养。
一、校本研修的定义
校本研修（School-based Research and Training）是指在学校的组织下，由教师为主体，围绕教育教学实践中的问题，通过自主学习、合作研讨、行动研究等方式，进行持续的专业发展活动。其核心在于“以校为本”，即立足于学校实际，服务于学校发展。
二、校本研修的特点
| 特点 | 内容说明 |
| 以校为本 | 研修内容紧贴学校实际情况，注重解决实际问题 |
| 教师主体 | 教师是研修的主体，强调自我反思与主动参与 |
| 实践导向 | 强调理论与实践相结合，注重教学改进 |
| 持续发展 | 不是一次性活动，而是长期、系统的专业成长过程 |
| 合作共享 | 鼓励教师之间的交流与合作，促进团队发展 |
三、校本研修的主要形式
| 形式 | 内容说明 |
| 教学观摩与评课 | 教师互相听课、评课，分享教学经验 |
| 集体备课 | 教师共同设计教学方案，优化教学内容 |
| 课题研究 | 围绕教学中的问题开展小课题研究 |
| 专题培训 | 针对某一教学技能或理念进行集中培训 |
| 案例分析 | 通过典型教学案例进行深入分析与反思 |
四、校本研修的意义
1. 提升教师专业能力：通过持续学习和实践，增强教师的教学水平和科研能力。
2. 促进学校内涵发展：推动学校形成良好的教研氛围，提升整体教学质量。
3. 满足个性化发展需求：根据不同教师的发展阶段和需求，提供有针对性的支持。
4. 加强教师之间的协作：打破孤立教学的局面，形成团队合作的教研文化。
五、校本研修的实施建议
| 建议 | 具体措施 |
| 明确目标 | 根据学校和教师的实际需要设定研修目标 |
| 建立制度 | 制定校本研修的管理制度和评价机制 |
| 加强领导 | 学校领导要重视并积极参与研修活动 |
| 整合资源 | 合理利用校内外资源，丰富研修内容 |
| 注重反馈 | 定期总结研修成果，及时调整研修策略 |
结语
校本研修是一种贴近教学实际、注重教师发展的专业成长路径。它不仅有助于提升教师的业务能力，也为学校的发展注入了持续的动力。随着教育改革的不断深入，校本研修将在未来发挥更加重要的作用。