在中国古代的科举制度中，举人是通过省级考试（乡试）合格后获得的一种功名。这种功名标志着一个人已经具备了较高的学识和文化素养，并且在一定程度上证明了其有能力担任政府官员。那么，举人在现代社会的教育体系中相当于什么样的学历呢？

首先，需要明确的是，科举制度是在清朝末年废止的，而现代社会的教育体系与之完全不同。因此，将举人直接等同于现代的某种学历并不完全准确。然而，从知识水平和学术成就的角度来看，举人可以被大致类比为现代的大学本科毕业。

具体来说：

1. 知识水平：举人需要掌握儒家经典、文学、历史、哲学等多个领域的知识，这些知识要求相当高。这与现代大学教育中对多学科知识的要求有相似之处。

2. 学术能力：参加乡试并取得举人的资格，意味着考生具备了一定的学术研究能力和写作技巧。现代大学教育同样重视学生的批判性思维、独立研究及表达能力。

3. 社会地位：在古代社会，成为举人意味着拥有较高的社会地位和更多的职业机会，这类似于现代高等教育给个人带来的优势和机遇。

综上所述，虽然不能简单地将举人等同于现代的某个具体的学历层次，但从综合的知识水平、学术能力和潜在的社会影响来看，举人可以被视作接近于现代大学本科毕业生的水平。当然，这只是个粗略的比较，在实际应用和理解时还需要考虑具体背景和情境。