“三通两平台”是中国教育信息化领域的一个重要概念，最早由教育部在2012年提出，旨在推动我国基础教育信息化的快速发展。它具体指的是：“宽带网络校校通”，“优质资源班班通”，“网络学习空间人人通”，以及建设“教育资源公共服务平台”和“教育管理公共服务平台”。

“宽带网络校校通”是指在全国范围内实现学校宽带网络全覆盖，使每所学校都能通过互联网获取丰富的教育资源；“优质资源班班通”则是指将优质的数字教育资源覆盖到每一个班级，让教师可以方便地使用这些资源进行教学；“网络学习空间人人通”则强调的是为每个学生、教师和家长提供一个网络学习空间，以促进个性化学习、家校互动等。

而“教育资源公共服务平台”和“教育管理公共服务平台”的建设，则是为了解决教育资源共享与管理问题，前者致力于汇聚各类优质教育资源，后者则关注于提升教育管理效率和服务水平。这两大平台的建立，有助于形成全国性的教育资源共享体系，同时也能够更好地服务于教育行政管理和决策。

总的来说，“三通两平台”战略的实施，对于缩小城乡、区域间教育差距，提高教育质量，促进教育公平具有重要意义。通过这一系列措施，中国正在努力构建更加开放、灵活、高效的现代教育体系。