《当余之从师也的“从”》

“从”字，古文中用作动词，意为跟随。在《当余之从师也》中，“从”字不仅表达了作者跟随老师学习的行为，更蕴含了作者对知识的渴望与追求，以及对老师的尊敬和敬仰之情。

“从”的本义是跟随、顺从，引申为学习、接受教导。在古代社会，人们往往将求学视为一件神圣而庄严的事情。学子们常常不远万里，只身前往名师所在之地，拜谒求教，虚心求学。他们愿意放下自己的骄傲与傲慢，甘愿成为老师的弟子，这是他们内心深处对知识的渴望，也是对老师的一种尊重与敬仰。

《当余之从师也》中，“从”字所表达的不仅仅是作者跟随老师学习的过程，更是他内心的成长历程。从懵懂无知到博学多才，从幼时的迷茫困惑到成年后的豁然开朗，这一过程充满了艰辛与挑战。但正是这种坚持不懈的努力与追求，使得作者最终能够在学问上取得成就，成为一代大家。这不仅是个人成长的体现，也是中国传统文化中尊师重道精神的具体表现。

同时，“从”字也体现了古代社会对于教育的重视。无论是官宦子弟还是平民百姓，都希望通过求学改变命运，实现自我价值。因此，“从”字不仅仅是一个简单的动作描述，更承载着深厚的文化内涵和社会意义。它反映了古人对于知识的崇尚，对于教师地位的尊重，以及对于个人修养提升的不懈追求。

总之，“从”字在《当余之从师也》中不仅仅是一个动词，更是一种态度，一种精神。它代表着古人对于知识的渴望，对于教师的尊敬，以及对于自我完善的不懈追求。