考试作为一种评估学习成果和知识掌握程度的方式，其历史可以追溯到古代文明时期，但很难具体归功于某一个特定的人。它的发展是一个漫长的过程，受到不同文化和时代的共同影响。

在中国，早在公元前16世纪的商朝时期，就已经出现了通过考核选拔官员的制度。到了隋唐时期（公元6世纪至10世纪），科举制度逐渐成熟，成为选拔官吏的主要方式，这被认为是现代考试制度的雏形之一。科举考试不仅考察应试者的文学才能，还涉及对儒家经典的理解与应用，对中国乃至东亚地区的教育体系产生了深远的影响。

在西方，古希腊和罗马时期也有类似的评估机制，如口试和论文写作等，用于评价学生的学术水平。中世纪欧洲大学则发展出了更为系统的考试制度，包括入学考试、课程考试及毕业论文答辩等环节，这些都为后来现代教育体系中的考试形式奠定了基础。

进入近现代以后，随着工业革命带来的社会变革，教育需求日益增长，标准化考试开始兴起。19世纪末期，美国教育家贺拉斯·曼等人倡导建立统一学制，并推广了多项选择题等新的考试形式，使得大规模评估成为可能。20世纪初，SAT（学术能力评估测试）和GRE（研究生入学考试）等标准化考试相继出现，进一步推动了全球范围内考试制度的现代化进程。

总之，考试并非由某个人单独发明，而是经历了数千年的发展演变，在不同文化背景下逐步完善起来的一种评价机制。它反映了人类对于知识传承与人才选拔的不懈追求。